סימני דרך לחודש יוני - איך מסכמים שנה אחרת

חודש יוני | סיוון - תמוז

מסכמים שנה קצת אחרת

מה במפה? צ'ק ליסט | סיכום שנה | תוכניות למידה בתשפ"ז | עדויות מנהלים

צ'ק ליסט חודשי

רשימת המשימות שיש להספיק החודש - במעגל האישי, עם הצוות, ההורים, התלמידות והתלמידים.
לצפייה בצ'ק ליסט | העתק אישי | العربية

צפייה בצ'ק ליסט

כיצד מסיימים שנה?

סוף שנת הלימודים הוא רגע מנהיגותי רב־עוצמה, המאפשר למנהלים ולצוותים לקיים תהליך מוסדי של פרידה משמעותית. סיום מובנה ומודע בתקופה של אי-ודאות ביטחונית מבסס חוויית שייכות וזהות חינוכית-אישית, ומשמש עוגן יציב בתקופה סוערת.

סדנת סוף שנה לחדר המורים

הצעה למפגש סדנאי לחדר המורות והמורים, שיאפשר מרחב אנושי של הכרה, של עיבוד עדין ושל הוקרה, בתום שנה מורכבת של מלחמה ואי-ודאות.

להכרות עם הסדנה

קולות מהשטח - לא רוצים להיפרד

"יש לי חלום להחזיר את הבוגרים לבית הספר. השקענו מאמץ לעצב את דמות הבוגר - למה שהם לא ישפיעו על בית הספר?"
גידי גרונברג-גל, תיכון קשת ברנקו וייס

לקריאת הראיון המלא

נקודת עיוורון

"מלכודות פרידה" - ממה להימנע?

הכחשה: הצורך להכחיש ולהתעלם מהסיום. אמירות בסגנון ”יום אחד עוד נפגש, איננו נפרדים באמת“ מטשטשות את עצם הסיום. הסיכון הוא בהשארת חלל פתוח ללא סגירת מעגל, מה שיוצר ערפול, בלבול ופוגע בתחושת השייכות.
הימלטות: פרידה חפוזה בלי סיכום, מילות פרידה או טקס סיום, משאירה את אנשי הצוות בתחושה שלא ראו ולא העריכו אותם ומחלישה את המחויבות הארגונית.
הגזמה: הצגת השנה כ-"הכול היה מושלם", כאילו לא היו רגעים קשים ואין באמת מה לעבד. מצד שני, יש שיגזימו לצד השני: אמירות כמו "כל השנה הייתה מבוזבזת" או "שום דבר לא עבד". תגובות כאלו מבטאות חוסר נכונות לקבל את הפרידה. הן יוצרות ירידה באמון, ומולידות ציניות כלפי הארגון והנהגתו.