שלומות המנהלות, המנהלים והצוות החינוכי
|
| כלים וחומרים בנושא ניהול הון אנושי ושלומות הצוות החינוכי |
לאחר תקופה ממושכת של מלחמה, סוגיית שלומות הצוות החינוכי מקבלת משנה תוקף לצד אתגרי הגיוס וההיערכות לשנה הבאה. בין הצורך לתת מענה לצרכי כוח אדם לבין האחריות לחזק, לייצב ולתמוך באנשי הצוות, זהו רגע שמדגיש את החשיבות של ניהול הון אנושי מתוך ראייה רחבה, רגישה ומצמיחה. |
כלי למנהלים ולמנהלות לקראת ראיונות לאנשי צוות חדשים
איך להפיק את המיטב מהמפגש הראשון בשרשרת הקבלה והליווי של עובדי הוראה חדשים?
|
|
|
|
|
קליטה מיטבית ושימור של מורים חדשים
|
הכרות עם פרקטיקות ושגרות של קליטה, פיתוח תרבות ארגונית תומכת של קליטה מיטבית וניהול ההון האנושי הבית ספרי - קורס למידה עצמית בקמפוס IL
|
|
|
|
|
חומרים אחרונים שנאספו ויוצרו בקהילה:
מצגת: עקרונות וכלים לניהול הון אנושי בחינוך בעתות משבר.
המצגת מדגישה שבעה עקרונות ליבה: בהירות לפני שלמות, נוכחות ניהולית עקבית, תיקוף רגשי לצד ציפיות מציאותיות, גמישות תפעולית, אנשים לפני משימות, חלוקת אחריות ושימור שלומות. בנוסף, יש שם כמה כלים יישומיים כמו בדיקת דופק רגשי, שגרות הוקרה, צמצום יעדים יומיים וחלוקת אחריות בהובלה גמישה.
לעיון במצגת
|
הקלטת מפגש בנושא ניהול הון אנושי בבית הספר - לאחרונה התקיים מפגש עם אירה לפרדין ובו עלו כמה נקודות מרכזיות לתכנון ארוך טווח, אבל רלוונטיות להתכווננות ממש עכשיו.
במפגש חודדה ההבנה שניהול הון אנושי אינו רק תחום של תפקידים, איוש ובירוקרטיה, אלא מרחב ניהולי רחב שנוגע באופן שבו אנחנו רואים את אנשי ונשות הצוות, מלווים אותם, מזהים צרכים, מחזקים מסוגלות ויוצרים תנאים שמאפשרים החזקה, צמיחה והתמדה גם במציאות משתנה. עוד עלה במפגש הצורך לעבור, ככל האפשר, מניהול תגובתי בלבד לניהול שיש בו גם יוזמה, קשב, שיח, הכרה באנשים ותכנון לטווח מעט רחב יותר — גם כשאי-הוודאות גדולה.
רוצים עוד? הצטרפו לרשימת התפוצה וקבלו באופן תקופתי חומרים בנושא ניהול שלומות
|
מנהלות שיתפו אותנו בהתבוננות המקצועית שלהן בנושא שלומות הצוות החינוכי ופיתוח מקצועי של הצוות
|
|
|
|
|
"את לא יודעת להחזיק את בית הספר"
כשמנהלת פועלת להפוך את שלומות המורות והמורים ללב ביה"ס
עאישה אחמד חביב אללה
מנהלת חט"ב ע"ש תאופיק זיאד, נצרת
|
|
|
הפיתוח המקצועי שלנו שומר על המורים ועל התלמידים"
על בי"ס שמקפיד על הכשרה וליווי לאורך כל השנה
טלי וולף-צוקרמן
מנהלת בי"ס חנ"מ "ארזים" ראשל"צ
|
|
|
|
|
| מה בין אבחון לשלומות? עד לפני שנים לא רבות המושג ״שלומות״ בכלל לא היה קיים בעברית, אך ברגע כשניכנס לשפה והפוך לחלק מהשיח, תפס מקום גדול, ובצדק. שלומות של נשות ואנשי חינוך היא תנאי הכרחי למערכת בריאה, לאקלים מיטיב וגם להישגים לימודיים. ועדיין, סביב המושג יש עמימות: הוא נשמע אישי, רך, ולעיתים אמורפי. לכן מנהלים ומנהלות ניגשים אליו לא פעם מתוך אינטואיציה, וזה חשוב, אבל לא מספיק. מיינדפולנס, יום גיבוש או סדנת חוסן יכולים להיות כלים מצוינים לשיפור השלומות הצוותית, אך רק במידה שיש בהם צורך אמיתי. שלומות ארגונית מוגדרת היטב בספרות המקצועית, והמסר הוא חד משמעי: כמו בבריאות, אי אפשר לטפל נכון בלי להבין קודם מה כואב, איפה, ולמה. לכן לפני שניגשים לטיפול בנושא השלומות של צוות חינוכי, חשוב ואף קריטי לבצע קודם כל אבחון. הרי שלומות ארגונית מורכבת מ״אבנים״ שונות: מערכות יחסים עם עמיתים והנהלה, אפשרות לביטוי עצמי, הזדמנויות של פיתוח מקצועי, תחושת משמעות ועוד. אבחון מדויק מאפשר להשקיע את המשאבים במקום הנכון ולהפוך מהתערבות אקראית לתהליך מקצועי, עמוק ובר־קיימא. תהליך כזה יתורגם למערכת בריאה עבור הצוות ועבור התלמידים. |
|
|
|
| יש לכם הערות או שאלות לגבי סימני דרך? מוזמנים לפנות אלינו. מעוניינים לעיין בגיליונות סימני דרך מחודשים קודמים? לחצו על הכפתור. |
|
|
|
| |
